إن فئة الإعاقة العقلية كغيرها من فئات التربية الخاصة لها مجموعة من الاختبارات و المقاييس التي تحدد مستوى الإعاقة لدى الطفل ومن هذة المقاييس مقاييس الذكاء مثل مقياس ستانفورد بينية ومقياس وكسلر ومقياس رسم الرجل ومتاهات بورتيوس وغيرها وكذلك مقياس السلوك التكيفي مثل مقياس الجمعية الأمريكية ومقياس فاينلند ومقياس كين وليفن ومقياس السلوك للطفل و كذلك التشخيصات الطبية ومقاييس اللغة و الدعم و المقاييس الاكاديمية وايضاً لها مجموعة من البرامج التربوية التي تساعد في تطوير مهارات اصحاب هذه الفئة غير ان قابلية المعاقين عقلياً للتعلم بطيئة فيجب التسلسل في عملية اختيار البرنامج المناسب للطفل بالاضافة إلى دور الأسرة ويجب على اي من البرنامج التعليمي ان يتناول مع المعاقين عقلياً المهارات الإستقلالية و اللغة والمهارات الحركية و ان يعمل على تنميتها وتطويرها بالإضافة إلى مراعاة شدة الإعاقة سواءً اكانت بسيطة،متوسطة،شديدة مع اضافة دور الأسرة والمدرسة.

تنمية المهارات الاستقلالية:
تقوم هذة المرحلة على تدريب الطفل بشكل جيد على تطوير مهاراته وقدراته الاستقلالية التي تجعله يعتمد على نفسه بشكل أفضل في اداء المهام اليومية المختلفة مثل إمساك المعلقة ارتداء الملابس وترتيب فراشة دخول وخروج الحمام وعلى ان يؤخذ عامل الوقت بعين الاعتبار عند عملية التدريب لان المعاق لا تستطيع التركيز لفترات طويلة.

تنمية المهارات اللغوية:
يتم في هذه المرحلة على نطق الحروف والكلمات التي يراها أمامه مثل الشباك،الباب،الكرة ،اسم المعلم و اسم الاب و الام.

تنمية الجانب العقلي:
تتطلب هذة المرحلة التدريب على الذاكرة و التركيز مثل ان يطلب من الطفل لون معين في الصورة او اللعبة ان يطلب من المعاق احضار جزء معين من اللعبة او صورة معينه و ان يتم تدريبه على كيفية استخدام اللعبه لكن يراعى عملية التسلسل.

تعديل السلوك:
قد تظهر بعض السلوكيات السلبية على اصحاب فئة الإعاقة العقلية خاصة الدرجة المتوسطة او الشديدة وهذة السلوكيات تكون مؤذيه للطفل نفسة مثل ضرب رأسه في الجدار أو جرح نفسه فهنا يتم وضع خطة تعديل سلوك من اخصائي التربية الخاصة مع إشراك الاهل في هذه العملية و تطبيق التعزيز الإيجابي او السلبي و العقاب او الحرمان .

تنمية الجانب الاكاديمية (القراءة والكتابة و الحساب):
يتم في هذه المرحلة تعليم الطفل مهارات اللغة و الحساب وكيفية ربط الحروف و تكوين الكلمات وذلك عن طريق التكرار و كيفية أمساك القلم و تنمية التآزر البصري الحركي كذلك تنمية مهارة عد الأرقام والتركيز على ترتيبها بالإضافة إلى كميات الأشياء الأكبر و الأصغر.