"أنا الطالبة ابتسام فخري سليم بركة تقدمت للدراسة في الجامعة الأردنية ماجستير مناهج وأساليب تدريس/البرنامج الدولي، درست 33 ساعة مواد قبل الشامل وحصلت على معدل تراكمي ( 3.32 ) وعلاماتي مرتفعة ولم أرسب في أي مادة والحمد لله.
تم ترسيبي في الامتحان الشامل للمرتين ظُلماً بسبب فوضى وسوء تنظيم وإدارة داخل القسم وإليكم ما كان يحصل في هذا القسم:

يتم طرح المادة في القسم مع أكثر من دكتور ولكل دكتور أسلوبه وفكره في طرح المادة ولا يوجد منهج موحد والعطاء مختلف وباختلاف العطاء يختلف التحصيل ، وقد شمل الامتحان الشامل على سؤال من مادة تكنولوجيا التعليم وهي مادة اختيارية وعندما علم الدكتور عمر الشيخ أن الامتحان الشامل قد تضمن سؤال من هذه المادة استغرب واستنكر وسأل الدكتور أمين الكخن أمامي من وضع السؤال ومن قام بالتصحيح؟؟

ولم يحصل الدكتور عمر الشيخ على إجابة.

أريد أن أوضح أن أسئلة الامتحان الشامل كانت من مواد ليس لها منهج موحد في القسم ولم يتم تحديد مراجع ومقررات قبل دخول الامتحان الشامل ، وإذا لم يوجد منهج موحد والعطاء مختلف كيف يتم التصحيح في الامتحان الشامل وعلى أي أساس يتم اعتماد النتائج ؟؟؟؟

وما هو النموذج الذي تم على أساسه التصحيح في الامتحان الشامل إذا لم يكن أصلاً في القسم منهج موحد ؟؟؟؟ وكيف يتم اعتماد النتائج ومنح درجة الماجستير ؟؟؟ بالاضافه انه بالرجوع الى المادة ( 56 ) والتي تنص على التالي : تتولى لجنه القسم :

أ ) تحديد المجالات التي يشملها الامتحان الشامل واقتراح المراجع والقراءات اللازمه لذلك

ب ) اختيار اعضاء هيئه التدريس من المختصين بموضوع الامتحان للقيام بوضع الاسئله وتصحيح الاجابات

ج ) تنسيب نتائج الامتحانات للجنه الكليه لدراستها والتوصيه بشأنها الى المجلس لإقرارها هذه الاجراءات لم تطبق في قسم المناهج والتدريس ( كليه العلوم التربويه ) المادة ( 75 ) يتكون الامتحان الشامل من ورقه واحدة ( علما ان الامتحان الشامل اشتمل على ورقتي امتحان ولم يكن ورقه واحده) هذا فيض من غيض عن معاناتي في الجامعة الأردنية ومنذ أربع سنوات وأنا ابحث عمّن ينصفني ويحرك قضيتي ولقد توجهت الى عدة جهات مسؤوله بهدف اجراء تحقيق وتحقيق العداله وانصافي ولم يحصل ذلك اتمنى ان تنال قضيتي اهتمامكم."

علماً بأن الطالبة ابتسام قد انشأت موقعاً إلكترونياً على الإنترنت لمن يريد متابعة قضيتها عنوان الموقع :

http://ibtisam-case.blogspot.com