تابعت مؤتمر وزير التربية والتعليم الدكتور محمد الذنيبات الذي عقد صباح الأربعاء من بدايته الى نهايته وخرجت بانطباعين: الأول ان الدكتور الذنيبات قد أجاد في إجلاء ما اكتنف المقررات المدرسية من اشاعات مغرضة، والثاني خيبة أملي من معظم الأسئلة التي طرحها الصحفيون في نهاية المؤتمر.

احسن الوزير برده العلمي الموثق الذي تناول النقاط التي نشرت على مواقع التواصل الاجتماعي، وفندها واحدة واحدة، وأحسن حين أعلن اسماء رؤساء اللجان التي أشرفت على اعداد المناهج الجدية، وسررت أكثر حين أعلن انه تم وضع مقرر عن تاريخ الأردن ليدرسه الطلبة.

خلال الأربعة العقود الماضية التي درستها في الجامعات الأردنية (ما عدا سنتين واحدة في جامعة البحرين وأخرى في جامعة أمريكية مبتعثا على برنامج فولبرايت التنافسي) اكتشفت الجهل المطبق بتاريخنا في الأردن، الحديث منه والقديم. ان اضافة هذا المقرر انجاز يسجل للوزارة في محاولتها المقدرة اصلاح المناهج. فوق هذا كانت المشكلة التي برزت في السنوات الأخيرة وتتعلق بان معظم الطلبة كانوا لا يعرفون ان يقيموا جملة مفيدة باللغة العربية عدا عن اللغة الإنجليزية. وكانت الثقافة العامة غائبة لا وجود لها. هؤلاء الطلبة نجحوا بطرق لامنهجية أشار لها الوزير ونعرفها جميعا بعد ان شددت الوزارة مشكورة الرقابة على قاعات الامتحانات.

في المجالس الخاصة والعامة يهاجم أصحاب المصالح الخاصة وزير التربية لأن عدد الطلبة الذين رسبوا في التوجيهي خلال السنوات الثلاث الماضية قارب الربع مليون طالب. فهل رسب هؤلاء الطلبة لأنهم أصحاب علم ودراية؟؟ لقد اوضح الوزير في مؤتمره ان هناك طلبة حتى الآن لا يعرفون القراءة والكتابة في مدارس التربية. ان ثمن الاصلاح غال، وويل من الله لمن قصروا في إعداد الربع مليون طالب..سيكون حسابهم عسيرا. والأولى ان يكون حسابهم من اليوم.

خلال العقود الأربعة عملت سبع سنوات في الجامعات الخاصة كان المعلم فيها تحت رحمة مالك الجامعة وكان التعليم خاضعا لقانون لخصه رئيس إحدى الجامعات بعد ان خفض رواتب بعض الأساتذة على النحو التالي "المسألة مسألة عرض وطلب". كان البعد التجاري مهيمنا وربما لا يزال. فإذا كانت نظرة رئيس الجامعة لزملائه هكذا فكيف ستكون نظرته للطالب؟؟ وهل نتوقع رضى مثل هكذا رئيس على استاذ يرسب طلبة في صفه؟؟

وبالنسبة للصحفيين: ما أخذته على معظم الأسئلة التي وجهت للوزير انها استندت على الاشاعات التي روجت على مواقع التواصل الاجتماعي. هناك بدهيات علمناها لطلبتنا في الصحافة عن ضرورة الاعداد المسبق والاستعداد لتوجيه سؤال مليء بالمعرفة بحيث تأتي الإجابة بنائية، لا تفنيدية للسؤال الضعيف.

يفترض بالصحفيين ان يعرفوا ان مواقع التواصل الاجتماعية في وطننا تستخدم للتحشيد ونقل الشائعات، وقلة منها تقدم فكرا رزينا. وان هذه الوسائل مع الأسف تعكس في أغلبها رؤى لا هم لها الا التقليل من المنجزات الايجابية في الوطن. وهذه عقدة يجب ان نتخلص منها ونرى النصف المليء من الكأس.