عمون - التخطيط التربوي هو عملية تنظيمية ومنهجية تهدف إلى وضع خطة محكمة ومنظمة لتحقيق الأهداف التربوية بفاعلية. يعتمد التخطيط على تحليل الواقع وتقدير الموارد المتاحة ومتطلبات المجتمع التعليمي. وتتمثل خصائص ومبادئ التخطيط التربوي في الواقعية، المرونة، الاستمرارية، الشمولية والتكامل، التنسيق، والمستقبلية.

الواقعية: تعني معرفة الواقع والاحتياجات والقدرات المتاحة في المجتمع التعليمي. يجب أن تكون الخطة واقعية وقابلة للتنفيذ وأن تتناسب مع الموارد المتاحة والهياكل التربوية الموجودة.

المرونة: تعني قدرة الخطة على التكيف والتغيير حسب الحاجة والمستجدات التي تطرأ أثناء التنفيذ. يمكن تعديل الخطة جزئيًا أو كليًا لضمان تحقيق الأهداف المطلوبة.

الاستمرارية: تعني أن التخطيط يجب أن يكون عملية مستمرة ومتصلة، حيث يتم ربط الخطط المتعاقبة معًا وتوجيهها نحو الأهداف المستقبلية. يعتبر التخطيط جزءًا لا يتجزأ من عملية التطوير التربوي المستمر.

الشمولية والتكامل: تتطلب الخطة أن تكون شاملة وتشمل جميع العناصر والأهداف المختلفة. يجب أن ترتبط الوسائل والأنشطة المستخدمة في التخطيط بشكل متكامل لتحقيق الأهداف المحددة.

التنسيق: يشير إلى الانسجام والتنسيق بين الأهداف المختلفة والجهود المبذولة في وضع وتنفيذ الخطة. يتطلب التنسيق تعاون الجهات المعنية وتكثيف الجهود المشتركة.

المستقبلية: يشمل التخطيط التوقعات المستقبلية والتحليل المنهجي للتحديات والمشكلات المحتملة. يجب أن يكون التخطيط مدروسًا جيدًا للتعامل مع المتغيرات المحتملة في المستقبل وتحقيق الأهداف على المدى البعيد.

في النهاية، يهدف التخطيط التربوي إلى تحسين عملية التعليم وتحقيق الأهداف التعليمية بشكل فعال، ويعتبر التخطيط المنهج الأساسي لتحقيق التطور والتحسين في المجال التربوي.