عمون - علاج ضعف القراءة لدى الطلاب أو الأطفال يشمل العديد من الاستراتيجيات، وهي كالتالي:

تعزيز الانخراط في الأنشطة اللغوية غير المنهجية: يجب تشجيع الطلاب على المشاركة في أنشطة قرائية إضافية خارج الصف الدراسي لتحفيز اهتمامهم بالقراءة.

التشجيع المستمر على القراءة الحرة: يجب تشجيع الطلاب على قراءة مختلف أنواع الكتب والمواد بشكل منتظم لتعزيز مهاراتهم القرائية.

وضع خطة علاجية فردية: يجب تصنيف الطلاب الذين يعانون من ضعف القراءة وإعداد خطة علاجية تناسب احتياجات كل طالب على حدة، مع مراعاة العوامل الشخصية والظروف المعيشية.

مراقبة التقدم: يجب متابعة تحسن أداء الطلاب القرائي وملاحظة التقدم الذي يحققونه خلال فترة العلاج.

دور المرشد المدرسي: يمكن للمرشد المدرسي مساعدة الطلاب في معالجة مشاكلهم القرائية وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي اللازم.

تحديد العجز النمائي: يجب على الأخصائي أو المعلم تحديد نوع العجز القرائي للطالب وتوجيه العلاج وفقًا له، مما يشمل تدريب مهارات الإنصات والانتباه والمقارنة والتعميم والفهم.

فيما يخص علاج ضعف الكتابة، يمكن اتباع الاستراتيجيات التالية:

التحقق من القواعد الإملائية: يجب اختيار قواعد إملائية مناسبة لمستوى الطلاب ومواضيعهم وضمان تطبيقها بشكل صحيح.

زيادة التدريبات: يجب توفير تدريبات وتطبيقات إضافية لتحسين مهارات الكتابة.

قراءة واضحة: يجب أن يقرأ المعلم النصوص بوضوح وبشكل صحيح لضمان فهم الطلاب.

مهام منزلية متنوعة: يمكن تكليف الطلاب بأنجاز مهام كتابية مختلفة تعزز مهارات الإملاء والكتابة.

تدريب النطق والكتابة: يجب تدريب الطلاب على النطق الصحيح وتطوير مهارات الكتابة.

تعزيز متابعة فردية: يمكن تخصيص دفتر خاص للطلاب لمتابعة تقدمهم في الكتابة خلال الدروس.

أما بالنسبة لأسباب ضعف القراءة، فقد تشمل:

أسباب عائلية مثل الأميّة العائلية أو الظروف الاقتصادية الصعبة التي تجعل الطالب يترك الدراسة.
أسباب مدرسية مثل الخوف من المدرسة أو عدم اهتمام الطالب بالتعلم.
أسباب شخصية مثل صعوبات في النطق أو فهم المواد المقروءة.
أسباب تتعلق بالمنهج الدراسي أو طرق التدريس غير الملائمة.
أسباب تتعلق بالمعلم مثل عدم تفاعله مع الطلاب أو عدم مهاراته في إدارة الصف.
تحقيق التقدم في علاج ضعف القراءة والكتابة يتطلب جهدا مشتركا بين المدرسين والأهل والأخصائيين لتقديم الدعم والتوجيه المناسب للطلاب.