ونحن بصدد الحديث عن الاصلاح لكل شيء فأن من وجهة نظري ولايخالفني احد بان العدل اساس الاصلاح والعدالة قوامها وركيزتها
لماذا تتفاوت معدلات القبول في الجامعات ؟

هذا معدله اقل من ذاك ويقبل بالطب او الهندسة او الصيدلة وذاك معدله اعلى ولايقبل في تلك التخصصات التي كانت ومازالت وستبقى على مايبدو المقصد الرئيس لذوي المعدلات العليا

ان محاصصة القبولات بين عدة جهات قد جعل من لجنة القبول الموحد ليس بالجهة الوحيدة المعنية بعدالة القبول في الجامعات
هنا مكرمة لابناء الجيش وهناك مكرمة لابناء المعلمين وهاهنا مكرمة ابناء العاملين وليس بابعد من ذلك مكرمة ابناء العشائر وكل جهة لها خاصية ونسبة في القبول ولها حساباتها الخاصة في مستوى المعدلات

ترى من كان ابنه طالب ونجح بالثانوية العامه وهو لا من ذاك ولا من تلك ولا من اولائك فمن يكرمه او يقدر تفوقه ؟

الا يشعر بالظلم وعدم العدل ان زميله من تلك الجهات ومعدله اقل وحصل على مقعد في تخصص لم يتمكن ابن التنافس من تحقيقه
نضرب مثلا قد يكون طالب حصل على معدل ممتاز ولكنه لم يتمكن من الفوز بمقعد ما اراده من خلال التنافس وفجأة ياتي زميل آخر وبمعدل اقل منه ويحتصل على مقعد لم يتمكن الطالب المحروم من الفوز به والادلة كثيره والشواهد موجوده

وفوق ذلك تجد ان طالب المكرمه وفوق انه احتصل على المقعد الذي لم يحصل عليه الطالب المحروم تجده يدرس مجانا ويتقاضى مكافئة شهريه بينما الطالب المحروم وفوق عدم العدالة في القبول تجده يدفع الذي فوقه وتحته ويعاني الامرين من تدبير اجور وتغطية تكاليف دراسته

انني اقول اننا كلنا اردنيون ومتساوون في الحقوق والواجبات وان عدم العدل لايتماشى ونهجنا الوطني في بناء دولة القانون والمؤسسات ونحن نسير على درب العدل والاصلاح

وان لم يكن هناك اعتراض على المنحة والدراسة المجانية لابناء تلك الجهات المشمولة بالامتيازات الخاصه الا ان الطلبة المحرومين يشعرون بالغبن لعدم عدالة توزيع المقاعد والقبولات وفقا لمعدلاتهم

ومع هذا وذاك نقول رحم الله من كان لديه ابن او ابنة نجح وتفوق وكان الله بعونه وعزز من ازره في تحمل مشقة النفقات ومعاناة التكاليف وعناء التدريس.