عمون - من شادي نبيل - بتوجيهات من مديرة التربية والتعليم للواء الشونةالجنوبيةالسيدة لبنى فرحان العدوان،وبمتابعة مدير الشؤون التعليمية الأستاذ هزاع الحناوي،نفّذ قسم العلوم في مدرسة النهضة الثانوية الشاملة للبنين تجربة محاكاة رقمية عملية بعنوان تقطير الماء في مختبر العلوم، وذلك في إطار توظيف التكنولوجيا التعليمية وربط المفاهيم النظرية بالتطبيق العملي أمام طلبة المدرسة.

وجرت الفعالية بإشراف مدير المدرسة الأستاذ محمد المحسيري، وبتنفيذ قيّم المختبر الأستاذ محمد الأجرب، وبمشاركة معلمي العلوم الأستاذ عامر العدوان والأستاذ جعفر العكول.

وخلال المحاكاة جرى توضيح مفهوم التقطير بوصفه طريقة لفصل الماء النقي عن الأملاح والشوائب بالاعتماد على تسخين الماء حتى درجة الغليان ثم تكثيف بخاره من جديد للحصول على ماء مقطّر نقي. كما عُرضت الأدوات المستخدمة في العملية، وهي الدورق الزجاجي الذي يوضع فيه الماء غير النقي، ومصدر الحرارة، وأنبوب التوصيل الذي يتكثف داخله البخار، وكأس الاستقبال الذي تُجمع فيه قطرات الماء الناتجة.

وركز الفريق التعليمي على إبراز مراحل تغيّر حالة المادة خلال التجربة؛ بدءاً من التبخّر (تحوّل الماء من حالته السائلة إلى الغازية) ثم التكاثف (عودة البخار إلى ماء سائل)، مع التأكيد على أن التقطير يغيّر الحالة الفيزيائية للماء دون أن يغيّر طبيعته الكيميائية.

وفي ختام النشاط ناقش المعلمون مع الطلبة أهم مجالات استخدام الماء المقطّر، مثل الحصول على مياه نقية في حالات الطوارئ، واستعماله في المختبرات الطبية والكيميائية، و بطاريات السيارات وبعض الصناعات الدوائية، مؤكدين أن المحاكاة تأتي ضمن خطة المدرسة لتفعيل المختبرات العلمية وتوظيف التقنيات الرقمية في تنمية مهارات الطلبة العملية والتجريبية.

وتأتي التجربة في إطار مشروع مدرسي يهدف إلى تحويل التجارب العملية والمخبرية التقليدية إلى تجارب محاكاة رقمية افتراضية، لما توفره من بيئة تعلم آمنة تقلّل من مخاطر التعامل المباشر مع المواد الساخنة أو الكيماويات، وتتيح للطلبة إعادة التجربة أكثر من مرة دون كلفة مادية تذكر. كما تسهم المحاكاة في ترسيخ الفهم العميق للمفاهيم العلمية، وتنمية مهارات الملاحظة والتفكير الناقد لدى الطلبة، بما ينسجم مع توجهات وزارة التربية والتعليم نحو توظيف التكنولوجيا في تحسين نوعية التعليم.