عمون - الاختبار الجيد هو أداة قياس تُعَد وتُنظم بعناية وفقًا لإجراءات محددة، بهدف تقييم مدى قدرة الفرد أو الطالب على امتلاك معرفة أو مهارة. لضمان جودة الاختبار، يجب أن تتوفر فيه بعض الصفات والمواصفات الأساسية:

الصدق: يعني أن الاختبار يقيس بدقة الأمور التي يجب قياسها وفقًا للأهداف المحددة مسبقًا. يُمكن تحقيق الصدق من خلال صدق المحتوى، حيث يجب أن يكون محتوى الاختبار مرتبطًا ومتناسبًا مع محتوى المادة التعليمية.

الموضوعية: يجب أن لا يتأثر نتيجة الاختبار بعوامل شخصية أو ظروف خارجية. يجب أن يكون التصحيح مبنيًا على معايير واضحة وموضوعية لضمان عدالة التقييم.

دقة القياس: يجب أن يقيس الاختبار بدقة الصفات أو المهارات التي وُضع لأجل قياسها، ولا يجب أن يقيس صفاتًا أخرى غير المراد قياسها.

الشمول: يجب أن يغطي الاختبار جميع النواحي والمهارات المراد تقييمها للضمان أنه يعكس تعلم الطلاب بشكل شامل.

التمييز: ينبغي للامتحان أن يتيح التمييز بين أداء الطلاب المختلفين ويعكس الفروقات بين مستوياتهم.

الدافعية: يجب أن يشجع الاختبار الطلاب على بذل جهد للإجابة على الأسئلة، ويجب أن يشعروا بأهمية الاختبار وأنه يقيم مستواهم الفعلي.

الواقعية: يجب أن تكون أسئلة الاختبار واقعية ومناسبة لمهارات الطلاب ووقت الاختبار.

كيفية التخطيط للاختبار الجيد تشمل الخطوات التالية:

تحديد الهدف: تحديد أهداف وأغراض الاختبار بدقة، بما في ذلك المهارات أو المعرفة التي ترغب في قياسها.

كتابة أسئلة الاختبار: صياغة أسئلة متوافقة مع الأهداف المحددة للامتحان، مع التأكد من تنويع أنواع الأسئلة (موضوعية، اختيار من متعدد، مقالية) حسب الحاجة.

ترتيب الأسئلة: ترتيب الأسئلة بشكل منطقي ومتسلسل حسب الصعوبة أو القواعد أو المواضيع.

اختبار الاختبار: تجريب الاختبار على عينة من الأشخاص لضمان صدقه وواقعيته وتصحيح أي مشاكل تظهر.

تقييم الأسئلة: تقييم الأسئلة بناءً على معايير محددة للتأكد من أنها تحقق الأهداف المرجوة.

إعداد وتنظيم الاختبار: تنظيم الاختبار بشكل منظم مع توفير الإرشادات اللازمة للطلاب.

تصحيح الاختبار: تصحيح الاختبار بدقة وموضوعية، مع الالتزام بمعايير التصحيح المحددة.

تحليل النتائج: تحليل النتائج لفهم أداء الطلاب واستخدام هذه المعلومات لتحسين التعليم والتقييم في المستقبل.

باتباع هذه الخطوات وضمان توافر المواصفات المذكورة أعلاه، يمكن تطوير اختبار جيد يلبي الأهداف التعليمية ويقيس أداء الطلاب بشكل فعال وعادل.