عمون - القراءة الجهرية
القراءة الجهرية لها العديد من الفوائد للأطفال والطلاب على حد السواء، حيث تساعدهم على أن يكونوا أفضل في المدرسة، ويمتلكون حصيلة مفردات أكثر ثراءً، وقد أصبحت القراءة الجهرية تحظى بشعبية كبيرة للغاية على مدار السنوات القليلة الماضية،إلا أن لها بعض الآداب التي يجب مراعاتها، وهي:

آداب القراءة الجهرية
المكان
يجب اختيار بيئة مريحة أثناء القراءة الجهرية للقارئ والمستمعين، إذ سيساعدهم التواجد في مكان مريح أثناء القراءة على إنشاء روابط قوية بينهما.

التمهل
يجب التمهل أثناء القراءة الجهرية، إذ أن رؤية ما في الصفحة يستغرق وقتًا، لذا من الأفضل التوقف قليلًا للنظر بتمعن في الصور قبل قلب الصفحة، وحتى يستطيع الطرف الآخر المشارك في القراءة الجهرية أن يتابع بعينه ما يسمعه.

المشاركة
يجب على الشخص الذي يقرأ قراءة جهرية أن يشارك من يسمعه، ويطرح عليهم الأسئلة كلما صادف كلمة غير مفهومة أو غامضة، لكي يتأكد من فهمهم التام لما يقرأ، وإذا لم يكونوا على دراية ببعض المفردات، فيجب عليه توضيح ما أُشكل عليهم، وهذه الفرصة تكون عظيمة للمشاركة والمناقشة والتعلم أكثر.

عدم التصنع
لا يجب على من يقرأ قراءة جهرية التصنع والتكلف، ولا يجب أن يظن أن عليه أن يكون فنانًا صوته مميز ورائع لقراءة الكتاب، فسواء كان من يقرأ طالبًا أو والدًا لطفله فلا يحتاج أن يفعل ذلك، لأن الرابط بينه وبين من يسمعه موجود بالفعل وهو (الكتاب).

حسن التعبير
استخدام التعبيرات المختلفة أثناء القراءة الجهرية، واستخدام التصريف ومنح كل شخصية من الشخصيات في الكتاب أو الرواية صوتًا مختلفًا هو أمر لابد منه، فلا يجب القراءة بنفس النغمة لأن هذا سيجعل النص لا روح له.

السرعة
يجب ضبط وتيرة القراءة بحيث تكون غير سريعة أو بطيئة جدًا، بل يجب أن تكون معتدلة، كما يجب التوقف على فترات مناسبة، للسماح للمستمع بإلقاء نظرة على ما يسمعه أو على الرسوم التوضيحية التي يراها

التعليق
يجب إعطاء روح مميزة أثناء القراءة والسرد، إذ يمكن أن يقول القارئ أثناء القراءة تعبيرات مثل: رائع، ما رأيكم فيما سيحدث بعد ذلك؟ ترى كيف تشعر الشخصية الرئيسية الآن؟ وذلك لتشجيع المستمع على المشاركة والتفكير.

التوقف
لا يجب على الشخص الذي يمارس القراءة الجهرية أن ينهي الكتاب الذي بين يديه، بل يجب عليه اختيار الوقت المناسب الذي ينبغي التوقف فيه، لا سيما إذا كان المستمع لا يهتم أو يشعر بالملل، لذا يجب التوقف ومعاودة القراءة في وقت آخر.